Presenta: Miriam Abarca Tlapanco
Licenciatura en: 4º Geografía. Universidad La Salle Benavente Puebla

Asesor: Mtra.Ma. Elena Morales Vásquez

Planteamiento del problema: Dentro de los problemas existentes en los grupos hay algunos que no están en posibilidades de solucionarse en la clase de geografía, pero el que si vamos a trabajar para mejorar es la “falta de motivación en la clase”, ya que percibimos que al carecer de esta motivación las consecuencias y reacciones de los alumnos no son muy favorables, despertar por medio de la motivación el interés por realizar sus tareas, trabajos en clase, pero sobre todo que de ellos despierte un auto interés hacia la asignatura.

Justificación:

Está propuesta servirá para que los alumnos puedan trabajar de diferentes formas en la clase de Geografía, no-solo con diversas técnicas que permitan más su motricidad, también ayudará a que el alumno explaye su creatividad, ya que no hay una secuencia exacta de los pasos a seguir en estas actividades.

Estas actividades se realizan dentro del aula, con diferentes materiales, pero se respetan los espacios y el tiempo que dura la clase, es muy importan estar convencidos que al alumno le interesa aprender y conocer todo lo que abarca la asignatura, porque durante el proceso su desarrollo es más manejable, no importa que al principio los trabajos no tengan detalle o no se maneje tan fino este detalle, las actividades permiten durante su desarrollo ir convenciendo al alumno de su excelencia propia, claro que es entonces cuando entra la motivación del maestro.
No basta con manejar tantas técnicas y no lograr un aprendizaje en el alumno, que finalmente es lo que se pretende alcanzar “Un verdadero aprendizaje significativo”, los alumnos de hoy en día no les gusta pensar, todo lo quieren ya digerido, o solo que el maestro sea el expositivo y ellos estar demasiado pasivos.

Durante estas actividades es importante que la motivación sea constante podemos ayudarnos de grandes incentivos que permitan ayudar al alumno a desarrollar mejor las actividades.

Objetivos:

- Despertar el interés por medio de la motivación a los alumnos hacia la asignatura de geografía

- Emplear diferentes técnicas de motivación con los alumnos, en la materia de Geografía.

- A través de la motivación lograr que los alumnos se interesen por conocer más de la asignatura.

Línea Temática: Análisis de experiencias de enseñanza.

Núcleo temático. La competencia didáctica de los estudiantes normalistas para la enseñanza de la Geografía.

Subnúcleo. Diseño, organización y aplicación de actividades didácticas.

Micro núcleo. Habilidad para organizar el trabajo del grupo tomando en cuenta la diversidad de ritmos y estilos de aprendizajes de los alumnos. Disposición para escuchar puntos de vista diversos y propiciar el respeto y la integración entre todos los alumnos.

Resultados: Los resultados obtenidos después de la aplicación de las actividades, son palpables, el avance de los alumnos fue de un 95%.

Con certeza puedo decir que los alumnos lograron realizar las actividades dentro del aula, su participación fue notoria y satisfactoria,

Conclusiones:

Luego del trabajo realizado y obtener como resultado mejorías notorias en el desempeño de los alumnos se puede concluir que:

- Como maestros no es válido querer cumplir con un trabajo personal satisfactorio cumpliendo con todos los temas que marca el programa; es importante ver y reconocer la realidad de nuestros alumnos. Saber sí de verdad para ellos la manera en que se explican las clases es entendida y clara.
- Aceptar la evolución que el alumno debe ir teniendo, no exigir trabajos perfectos desde el inicio, sino ayudar a corregir sus debilidades de estos.
- Adaptarse a lo que la institución nos permite, es real que los espacios son limitados, pero de estos hay que aprovechar lo más que podamos.
- Utilizar en el desarrollo de las clases diferentes tipos de incentivos que permitan dar confianza al alumno, para lograr que este pueda desenvolverse y participar en la clase sin miedo.
- Es mejor utilizar la motivación positiva (tú si puedes, ya vez que si se puede, premiar con un punto, un dulce, etc.) a utilizar la motivación negativa (Exhibirlos, desanimarlos, burlarse de ellos, ser grosero, no valorar su trabajo, no ayudarlo a ser mejor.) por que de nosotros depende la clase de ser humano que queremos formar.

Bibliografía:
MONROY, Anamey “Desarrollo del niño y del adolescente”, SEP/ Mc Graw Hill, México, 2000.

SEP, “Escuela y Contexto Social”, México, 2000.

SEP, “Plan y Programa de estudios. Educación Básica. Secundaria 1993”, México , 1994.